Écriture créative et théâtre – 2 & 4 avril 2019

En passant

Organisé par le panel genre et migration

 

L’expérience et l’écrit (mardi 2 avril)

Différents éléments thématiques liés à l’expérience de la migration et à l’identité de genre seront exposés à deux moments ponctuels de l’atelier. Ces éléments seront proposés sur différents supports, tel que des extraits littéraires ou extraits filmiques, des mots isolés, des images ou de la musique, afin de mettre à disposition des participants des sources d’inspirations multiples. Cette variété de supports contribuera aussi à la compréhension des consignes pour des apprenants de niveaux hétérogènes de langue. Ce premier moment sera enrichie par les suggestions des apprenants eux-mêmes suite à un brainstorming. Dans un deuxième temps, chaque participant écrit seul en répondant à la consigne. Ce travail d’écriture pourra se dérouler en français, dans leurs langues maternelles ou encore, en plusieurs langues. Pour finir, les participants sont invités à lire et à partager leurs écrits.

La voix et le corps (jeudi 4 avril)

Tout d’abord, il s’agit de créer un cadre au sein duquel les demandeurs d’asile pourront s’exprimer librement et de manière créative, se détendre et s’amuser. Pour cela, certains exercices de relaxation et de respiration seront proposés. Les participants seront aussi amenés à marcher afin d’occuper tout l’espace de la salle et progressivement d’autres consignes seront ajoutées : changement de rythme de la marche à partir d’un tempo, l’adoption d’une démarche typée (triste, joyeux, pressée, en colère, etc..) et simulations de rencontres muettes qui peuvent être inspirées des situations décrites dans les textes de la première partie de l’atelier. Ensuite, un chapeau sera posé au centre de la salle avec les extraits des récits écrits pendant la première partie de l’atelier. Ainsi, les participants seront invités à réciter et à s’approprier des récits à tour de rôle. Enfin, une caméra sera posée au centre de la salle et les participants qui le souhaiteront pourront enregistrer les récits de leur choix.

Création visuelle – 24 janvier 2019

En passant

Organisé par le panel Espaces et frontières

© Eva Raynal

Animés par les chercheuses Sabine Gamba, Anysia Troin-Guis et Marjolaine Unter Ecker, l’atelier se déroule en deux volets :

I- Le départ / le voyage (1 h 30, le matin)

Activité : Dans cet atelier, les participants sont invités à décrire en une image ou en une création comment ils sont parvenus de leur lieu d’origine jusqu’à Aix, ou tout simplement à exprimer le sentiment dominant de ce voyage. Les participants présentent leur création au reste du groupe.

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Pause déjeuner : les participants seront invités à faire écouter des morceaux de musique de leur pays d’origine.

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II- L’arrivée (3 h)

Activité : Il s’agit de montrer aux assistants plusieurs photographies de sites emblématiques d’Aix (fontaines, places, monuments, etc.). Si besoin, les nommer et les (faire) décrire. Chaque participant connaîtra davantage et plus en détails la ville. Une fois cette présentation accomplie, chaque participant est invité à choisir une photographie et à la modifier de manière à introduire son propre contexte culturel, c’est-à-dire, à peindre ou dessiner par-dessus le lieu aixois, et apporter des éléments de sa culture d’origine. À la manière d’une affiche touristique ou culturelle, les participants peuvent proposer une « campagne » faisant la promotion de tel ou tel aspect culturel (une fête, un plat, une plante, un habit, etc.) auprès des habitants d’Aix-en-Provence.

Objectifs

Pour mener cet atelier, nous avons choisi la création visuelle car elle permet d’exprimer des sentiments et des pensées parfois difficiles à verbaliser. Nous souhaitons par ailleurs qu’il constitue un moment d’échange et de partage entre les participants, qui seront invités à s’exprimer sur leur création. Le premier volet de l’atelier a pu par exemple mener à un échange entre les différentes expériences et les motifs du départ et permettra de mettre en valeur les histoires individuelles. Le deuxième volet de l’atelier a tenté de susciter un discours entre l’identité urbaine et l’identité individuelle, tout en cherchant à émanciper les migrants dans l’expression de leurs besoins, désirs et préoccupations, face à la ville qui les reçoit.

Pour l’ensemble des créations, les membres du collectif se sont engagés à rendre le plus accessibles possibles les consignes de création.

Les projets de cet atelier sont la création originale de l’artiste mexicain Manuel Díaz, qui a lui-même animé des ateliers dans des centres de réfugiés à México City. Nous le remercions pour son implication dans ce projet.

Écriture et passages, 11 octobre 2018

En passant

Organisé par le panel Langues et Altérités.

L’objectif de l’atelier est d’offrir un moment de rencontre afin que les participants puissent exprimer par l’écriture des capacités créatives, tant dans leur langue maternelle que dans la langue autre (en l’occurrence, le français). Cela en vue de favoriser un échange qui valorise le bagage culturel de chacun en dialogue avec d’autres points de vue et d’autres langues. Nous commenterons aussi les différentes manières d’exprimer une même sensation dans différentes langues et selon différents points de vue.

Cet atelier ne cherche pas à être un atelier didactique, puisqu’il ne s’agit pas d’enseigner une langue ou des techniques d’écriture. Il n’y a pas non plus une visée thérapeutique en tant que telle. Cependant, les intervenant.e.s seront disponibles pour soutenir les participants dans leur usage de la langue de leur choix et pour faciliter l’échange. L’atelier sera mené ainsi conjointement par une doctorante en espagnol (Émilie Boyer), avec une expérience d’enseignement du FLE ainsi qu’une psychologue clinicienne  (Adriana Tarazona Patarroyo), habituée à travailler auprès des demandeurs d’asiles accueillis par les CADA, et capable de faire face à d’éventuels débordements émotionnels inspirés par l’écriture.

L’intérêt pour les participants se trouve principalement dans le partage avec les autres de sa langue maternelle et la découverte, peut-être, de points communs entre les langues présentes. De même, la confrontation avec les photos de la région permettra aux participantx de s’approprier cet espace et de produire un discours, un commentaire personnel sur celui-ci.